牛鞭效应的教育
最近我们能够了解如何在经济复苏（在西班牙虽然不！ 
）被放大链中的所有存货增加沿价值： 牛鞭效应 。
正如在上个季度我一直在思考和讨论有关教育的价值链（从小学至大学毕业后继续教育的主要工作），我发现这个牛鞭效应可以在太到位。 我们要考虑到作为教育价值链的一部分，我们的教授是机器的转换与Y能力，技能和知识，与X能力，把学生的知识技能和学生的一部分，其中Y>第十章（我希望！ ）。 这个过程是完全优化。 我们的猜测是NO！：（1）我们需要分析的转变过程是如何发展，制定目标与效力和效率指标是计算，让每一个phase optimization，（2）协调该教育的各个阶段中life为了优化整个链条。
资格过高？：这就是我所谓的'教育牛鞭效应'，而答案之一是它是由于缺乏协调上述＃2（）。
